聽障教育的趨勢
- 發佈日期：2011-01-29
 過去實施聽障教育時，都是將聽障生與普通學生隔離，使聽障學生失去在正常環境中學習的機會，導致日後在正常環境中的適應能力也相對地打了折扣。
回歸主流教育即是將聽障學生儘量與正常學生安置在一起，不要與社會隔離，愈早回歸主流，可使學生受益愈大。
聽障學生和普通學生一起學習，不如學校一般活動隔離，就不會被標上特殊的標誌，有和普通學生競爭的機會，可加速學習能力，增加自我肯定而有自我實現的機會。
教育趨勢簡介
過去：特殊學校（安置在特殊學校，學生都是聽障，師生大都用手語溝通。）
現在：特殊班（就讀一般學校，但安置在特殊班，班上的同學都是聽障， 與普通班級的學生互動少。）
未來：資源教室或回歸主流（直接安至在普通班就讀，部分較不易理解的課程至資源教室接受特別教學，與普通學生互動機會多。）-
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